师范院校学生学习音乐课的兴趣与个性差异论文范文仅供参考，自行编辑使用师范院校学生学习音乐课的兴趣与个性差异论文摘要:个性一词在词典中是指在一定的社会条件中和教育影响下形成的一个人的比较固定的特性。教师教学，从学生兴趣出发，引导和鼓励学生结合自己的个性、特征来学习音乐课，使学生增强音乐方面的素养。关键词:兴趣;个性笔者在师范院校音乐系从教多年，通过对教学经验的积累，特别是带领学生到中小学见习、实习及听课与音乐实践发现，不是每个学生都喜爱上音乐课。而喜爱上音乐课的学生，不都是因为他们喜爱音乐，喜爱音乐的学生不都是喜爱教学内容，这就是个性差异。一、注重教师基本功教师好比是演员，没有过硬的演技也就称不上是好演员。不是好演员，怎么会有观众?音乐课也是如此，教师只有具备了真才实学，拥有较高的专业素养和专业技能，通过一定的展示，才能得到学生的钦佩，才能吸引学生的注意力。如课标说的那样，“用自己的歌声、琴声、语言和动作，将音乐的美传给学生”，把教师的艺术魅力和高超的专业素质转化为培养学生学习热情的说服力，是快速激发学生学习兴趣的最有效途径之一。
