小学数学乘法的初步认识评课稿范文范文仅供参考，自行编辑使用小学数学乘法的初步认识评课稿听了张老师执教的乘法的初步认识收获很大。课的设计，总体上注重老师创设情景，学生探究知识并形成结论的知识的形成过程。在情境中教学，教学方法生动有趣，学生参与面大，积极性高，学习兴趣浓厚，教学紧扣目标，教学效率高。其中印象最深的有以下几点：张老师创设了游乐园这个学生长见并喜欢的的情景，并把游乐园这一情景贯穿课堂教学过程的始终，给学生探究问题形成新知识创造了轻松愉快的氛围，激发了学生的学习兴趣，提高了学生对新知识的学习的积极性。在后面课堂的教学中得到了很好的体现，学生的表现很积极很踊跃。老师让学生在整个实践活动中，让学生用小棒摆图形，体验摆一个图形用的小棒同样多，让学生初步体验求几个相同加数的和，充分认识动手，动脑，亲身经历操作、交流等过程，在自主探索与合作交流中，感受到了成功的喜悦，体验深刻，掌握牢固，应用灵活。同时，学生实践能力不断提高。注重想象力的培养。如“”像什么。让学生在充分想象的基础上老师总结：乘法是这样的加法的来的，所以数学家一歪把加号变
