小学数学分数与小数的互化课堂实录范文仅供参考，自行编辑使用小学数学分数与小数的互化课堂实录一、设置悬念、导入新课：师：在我们的日常生活中，经常会遇到这样的问题：“小红和小明进行游泳比赛，小红行完全程用了小时，小明行完全程用了3/4小时，哪位同学的速度更快？”要解决这个问题，你有什么好办法？生1：把小数化成分数，再比较。生2：把分数化成小数，再比较。师：大家的想法都很好，要想比较两个人的速度，需要把这两个数统一成一类数，要么都是小数，要么都是分数，这样才能便于比较，今天这节课我们就来学习分数、小数互化的一般方法。（板书课题）二、自主探究，、学习新知：1、自主探究小数化分数的方法：（1）出示例1：把一条3米长的绳子，平均分成10段，每段长多少米？师：谁来列个算式？生：310=米 310=3/10米师：还是这根绳子，如果平均分成5段，每段长多少米？生：35=米 35=3/5米师：观察一下上面两组算式，你发现了什么？生：=3/10 =3/5师：两种不同形式结果是相等
