小学数学认识直角评课稿范文仅供参考，自行编辑使用小学数学认识直角优秀评课稿最新在本学期学校教研活动中我听了wu老师执教的北师大版数学二年级下册第六单元第二课认识直角。在听课过程中，我感觉到wu老师的课有许多值得我学习的地方，同时也给了我一些启发。下面我就具体谈一谈。1、旧知导入，联系前后知识上课初始，让学生在活动角上说出角的各部分组成，通过比较角的大小复习，回顾观察法与对比法，复习这些与本节课有直接联系的知识，能够沟通知识的前后联系，符合学生的认识规律，条理清晰。2、立足生活，找准认知起点新课导入初始，课件出示了教科书、黑板、三角板，让学生自己观察、发现，找出物品德特点。从这些学生耳熟能详的物体中抽象出直角，让学生既感受到数学知识就在身边，很有亲切感，又体现了数学学习过程就是建立在学生已有经验基础上的一个主动建构的过程。在学生能初步认识直角的本质属性的基础上，再回归生活，从周围实物中找直角，深化学生对直角的认识，使学生感受到数学与生活的密切联系。3、调动学生积极性，让学生主动参与学习比如：（1）让学生找出直角，学生
