小学数学摘苹果课后反思范文范文仅供参考，自行编辑使用小学数学摘苹果课后反思本节课内容是两位数加两位数的进位加法。此内容是在学生学习了两位数加一位数进位加法的基础上进行的。本节课主要是让学生在情境中通过尝试和合作探究的方法，掌握两位数加两位数的进位加法计算。教学时我充分利用课本的“摘苹果”的情境（多媒体展示）引入两位数加两位数的进位加法，体会计算与日常生活的密切联系，使学生经历从实际情境中抽象出加法算式的过程。首先，放手让学生提出有关问题，接着引导学生用已有的知识解决问题，其次在探讨算法时，鼓励学生探索不同的计算方法，并给学生交流、展示的机会。但从学生的发言中反映出学生的思维还不够发散，在今后的学习过程中，要注重算法多样化这方面的引导。在教学中我还存在以下不足：1、注重算法的多样化。在教学活动中，对于两位数加两位数的计算方法，要让学生以原有的知识经验为基础，组织学生选择自己喜欢的算法进行自主的探索性学习，大胆地让学生自己动脑、自己发现、自己描述，并通过小组讨论、汇报等形式相互补充，体现算法多样化。2、关注中下生，比如在学生做第二个问题串的竖
