小学数学课堂教学中多媒体促进进步范文仅供参考，自行编辑使用小学数学课堂教学中多媒体促进进步随着时代的发展和科技的进步，信息技术在小学数学课堂中的应用越来越普遍。伴随着信息技术在教学中的广泛运用，它给数学课堂带来了更丰富、更充沛的信息资源，远远超越了原本一支粉笔、一块黑板和一张嘴巴，丰富了教学内容，提高了教学效果。在运用多媒体信息技术创设教学情境的教学实践中，笔者切实体会到，只有结合教师本身实情、学科特点与学生学情，对既有的多媒体情境设计进行二次思考，在“回头看”中用心进行调整和优化，才能发挥多媒体情境在课堂教学的独有优势。一、 在“易用性”与“技术性”之间秉持实效在实施多媒体信息技术辅助教学时，我们不能一味地追求信息技术的“技术含量”，过分热衷于复杂的多媒体设计和制作软件，强求展示过程中的某一个动画环节等等；而应当秉持高效、实用的教学理念，在贴合教师实际操作水平的基础上，逐步提高多媒体信息技术运用水平。教师要意识到，在小学数学课堂教学中，教学思想的现代化，远远胜于技术手段的现代化，要将钻研点落实在教材、学生以及教法等上面，防止出现多媒体信息技术喧宾夺
