小学数学课堂教学初探论文范文仅供参考，自行编辑使用小学数学课堂教学初探论文摘要根据小学数学新课程标准的要求，在数学教学中要充分发挥学生的主观能动性，以学生发展为本，让学生在学习中能够主动学习、学会学习。本文就如何以学生为主体设计小学数学课堂教学展开了相关论述。关键词小学数学；课堂教学；设计；教学主体在传统的小学数学教学中，教师过于重视数学课本中内容的讲解和教师本位，忽视了教学的关键是学生学的效果如何，导致学生在课堂教学中没有将自己的主体性发挥出来。以学生为主体的课堂教学可以让学生的主观能动性充分展现出来，让学习和课堂充满乐趣，并且让学生原来错误的学习模式得以合理、正确的转换。一、转换教学模式，重视学生如何学根据数学新课程标准要求，教师要摒弃传统的以教师为中心的教学模式，转换为以学生为中心的课堂教学模式。之前都是在课堂中考虑怎样把课本中的知识点教授给学生，而没有考虑学生是否能够接受这种方式。如讲课之前，会对一个新知点考虑“先引出什么内容，再引出什么内容以及最后怎么结合起来讲给学生”，教师要把这种以教师教为中心的课堂教学模式转换为以学生怎么学
