小学科学用摆计时的钟评课范文仅供参考，自行编辑使用小学科学用摆计时的钟评课所有的课程要一分为二的看，预设与生成永远都不会统一。魏老师今天执教的用摆计时的钟一课的设计可以用大胆创新、简单明了、朴素平实、收放自如、以人为本五方面来进行研讨。大胆创新：魏老师将用摆计时的钟一课和丈量摆的快慢一课进行了有效的整合，使其成为一课典型的科学探究课，使课堂的主脉更加清晰，内容更加丰富。让同学亲历了一个完整的研究摆的过程。简单明了：一是教学环节的设计简单明了，目的性强，其实整体设计就分为两大局部：先认识摆的构造并通过丈量一分钟百的次数这个实验来揭开本课重点问题的研究。魏老师没有单纯地利用这个问题做过渡，在这里，让同学通过多测几次来体会重复实验的重要意义科学、精准的数据是要通过多次丈量才干得到的。这一重要的科学思想为下一个环节“研究影响摆的快慢”的因素做了良好的铺垫。二是教师语言简单明了，问题设计逻辑性强、指向性强。五年级同学表达能力已经较强，教师的问题就不能过碎，让同学有一个连贯性的思维过程。魏老师在这一问题上做的比较好，她更多的是注重引导同学
