小学科学浮力的产生的课教学设计范文仅供参考，自行编辑使用小学科学浮力的产生的优质课教学设计教学目标：（1）理解浮力产生的原因；（2）培养学生的学习兴趣和重视实验、实事求是的学习态度。教学重点与难点：浮力产生的原因；教学准备：乒乓球2个、矿泉水塑料瓶1只、大号雪碧塑料瓶1只，细铁丝一段和足够的水。教学过程：一引入新课：教师：不会游泳的人掉到河里将会怎样？学生：沉下去。教师：但如果抱着救生圈就不会下沉。船、木块会浮在水面上；而潜水艇却可以浮在水面也可以沉入水中；等等的这些现象都与浮力有关，那么什么是浮力？浮力是怎样产生的？为什么有的物体沉下水底，却有的浮上水面？这节课我们就来学习浮力的知识。三、讲授新课：1研究什么是浮力演示1：把乒乓球放入水中后放手。教师：上浮的物体受到浮力，那么下沉的物体是否也受到浮力呢？接下来我们就用实验来研究这个问题。学生研究：下沉的物体是否受到浮力，实验研究得出浮力的概念及测量方法。（学生完成实验）水对乒乓球的这个向上托的力就
