小学科学课堂核心概念教学的思考论文范文仅供参考，自行编辑使用小学科学课堂核心概念教学的思考论文摘要：科学教育应注重学生的科学素养，是一个趋向于核心概念的进展过程。但目前的现状是广大科学教者们还是比较习惯知识性的教学，而忽视核心概念教学的重要性。小学科学课堂核心概念的建构教学是非常重要的。关键词：小学科学；核心概念；建构一、什么是核心概念及其重要意义英国的温?哈伦在科学教育的原则和大概念一书中就提到“在构思科学教育的目标时，在知识方面不是用一堆事实和理论，而是用趋向于核心概念的一个进展过程，可能会部分有助于克服上面提到的困难。这些核心概念及进展过程可以帮助学生理解与他们在校以及离开学校以后的生活有关的一些事件和现象。”此处提到的核心概念也可以称为大概念，是指可以适用于一定范围内物体和现象的概念。科学的核心概念在小学科学教育中表现为学生发展起来的一些思想和一些观念，可以帮助学生认识世界、改造世界，处理自然与社会、自然与人之间的关系。二、小学科学课程中的核心概念小学科学教育主要涉及四大领域：物质科学、生命科学、地球科学以及技术。前三个
