小学语文《争论的故事》教学设计(共6页).docx

小学语文争论的故事教学设计范文仅供参考，自行编辑使用小学语文争论的故事教学设计教学要求：1、能正确、六、有感情地朗读课文。2、学会本课生字，理解有生字组成的词语。3、能有条理地口述课文中的故事。4、理解课文内容，领会故事中所蕴涵的做事应抓住时机的道理。教学准备：小黑板、挂图、录音教学时间： 两课时教学过程：第一课时一、导入新课1、板书：争论，你知道争论是什么意思吗?2、继续板书课题：争论的故事3、看了课题，你想知道些什么?二、初读课文1、自学生字新词(1)听课文录音，注意生字的读音。(2)默读课文，画出不认识，不理解的词语。(3)记忆生字的字形。2、检查自学效果(1)出示小黑板，检查生字的读音，采用多种形式读。烤鸭 评理 剖开 可惜 真笨 浪费关键 原谅 烟熏 火燎(2)指名分自然段进行朗读课文。3、理清课文脉络，思考：课文哪几自然段写盛老师讲的故事?哪几自然段写大家同了故事后的感想?三、学习课文1