小学英语课堂音标教学渗入论文范文仅供参考，自行编辑使用小学英语课堂音标教学渗入论文摘要音标在各版教材里不同阶段的呈现充分说明了其在小学阶段存在的必要性和可行性，但整套音标教学过程的内容、要求、课时和进度是否科学合理并符合小学生身心学习的发展，需要我们广大一线教师带着负责任的态度通过不断的实践来反馈、总结、反思其间存在的问题，并提出行之有效的解决方法。关键词小学英语；音标；教学本人从事小学英语教学工作十余年，教材更换多次，从广东版到现在人教版,针对音标在教材中不同程度的编排呈现，在教学实践有以下几点认识：一、音标教学在小学教学中的必要性和可行性小学课本编排英标教学有无必要性和是否具有可行性，从小学设置英语课以来，已经争论了多年。争论的问题是：英语的音标教学能否提前介入：(原来的音标教学通常是放在初中第二册进行的)。争论的焦点即：“音标教学应不应该在小学英语教学前40课时基本掌握”。近几年来我校几位英语老师也进行了积极探索和尝试，我们认为音标教学应提前渗入到字母教学中，特别是体现在元音字母教学中显得尤为重要。理由如下：1.单词的辨音能力
