小学语文《从现在开始》第二课时教学设计(共3页).docx

小学语文从现在开始第二课时教学设计范文仅供参考，自行编辑使用小学语文从现在开始第二课时教学设计一、教学目标1、指导书写4个生字：“现、期、轮、路”，初步感受汉字的形体美。2、正确、流利、有感情朗读课文。3、学习、积累语言，初步培养语感。4、懂得要尊重别人的生活习惯和生活方式，与人和谐相处。二、教学重、难点1、重点：课文第2、4自然段。2、难点：理解猴子当选“万兽之王”的原因。三、教学流程（一）、整体感知，理清脉络。1、谈话导入。2、自由朗读课文。3、梳理。（1）哪些动物参加竞选？最后谁当选了？（发言。贴图。）（2）狮子为什么要选猴子当大王？（二）、重点学习第2段（品读词句）1、品读重点句子。（他想到自己成了“万兽之王”，神气极了，立刻下令：“从现在开始，你们都要和我一样，白天休息，夜里做事！”）（1）比较，理解：“神气极了”（2）观察插图，说话。（形象感知猫头鹰“神气极了”的样子。）（3）朗读、体验、表演。2、品读“议论纷纷”、“叫苦连