小学语文《从现在开始》教学设计范文(共3页).docx

小学语文从现在开始教学设计范文范文仅供参考，自行编辑使用小学语文从现在开始教学设计教学目标1、指导书写4个生字：现、期、轮、路，初步感受汉字的形体美。2、正确、流利、有感情朗读课文。3、学习、积累语言，初步培养语感。4、懂得要尊重别人的生活习惯和生活方式，与人和谐相处。教学重、难点1、重点：课文第2、4自然段。2、难点：理解猴子当选万兽之王的原因。教学流程一、整体感知，理清脉络1、谈话导入。2、自由朗读课文。3、梳理： 哪些动物参加竞选？最后谁当选了？（发言。贴图。） 狮子为什么要选猴子当大王？二、重点学习第2段（品读词句）1、品读重点句子。（他想到自己成了万兽之王，神气极了，立刻下令：从现在开始，你们都要和我一样，白天休息，夜里做事！） 比较，理解：神气极了 观察插图，说话。（形象感知猫头鹰神气极了的样子。） 朗读、体验、表演。2、品读议论纷纷、叫苦连天。 创设情境，再现议论纷纷。 启发想象，角色体验，理解叫