小学语文《小牛的铃声》教学设计(共4页).docx

小学语文小牛的铃声教学设计范文仅供参考，自行编辑使用小学语文小牛的铃声教学设计教学目标：认识4个字，会写字8个,自主积累词语。正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文最后一个自然段。了解小牛的成长过程,体会妈妈和孩子之间的.亲情.教学重点：1、认识4个字，学写8个字。2、流利、有感情的朗读课文。教学时数：2课时。教学准备：生字词语卡片，挂图。教学过程：第一课时一、激趣导入。出示第一副图，学生自主说图意。揭示课题：3小牛的铃声板书课题。学生齐读课题，认识“铃”字。二、初读课文，随文识字。1、教师范读课文。2、学生自由读课文，读准字音，标明自然段。3、指名分段读课文，学生评价。4、抽读生字卡片，检查识字情况。（1）分组认读，说识字方法。（2）学生反馈。（3）从课文中找出带有这些生字的句子，读一读。三、流利、有感情的朗读课文。1、学生自由读课文。2、分组读课文，说一说你读懂了什么，还有哪些不明白的