小学语文《我是一条小河》教学设计(共3页).docx

小学语文我是一条小河教学设计范文仅供参考，自行编辑使用小学语文我是一条小河教学设计一、课时目标：1、 了解早春的景色，感受景色美。2、 会正确朗读课文，尝试背诵第二、三段课文。3、 理解第二、三段课文，懂得“山坡、远方”等词意。二、教学重点：朗读课文，背诵课文。三、教学难点：背诵课文第二、三段。四、教学准备：多媒体课件五、教学过程：（一） 复习检查：1、 指名认读生字。2、 导入：小河先流过哪儿？看见了什么？3、 指名背诵第一段，导入：明亮的小河流过田野又来到了哪儿呢？（二） 学习第二段：1、 学生自由读第二段，读通课文。2、 指名多人读课文，读出快乐的语气。（可点拨：此时，你的心情怎样？小河的心情应该怎样？）3、 想像说话：（1）我跑过田野，看见了。（2）我跑过田野，看见桃花开了，梨花开了，杏花也开了，。（3）我看见跑过田野，桃花开了，梨花开了，。杏花开了，我们看见。（学生根据自己的实际，选择一句说一说