小学语文教师新课标网络培训有感范文范文仅供参考，自行编辑使用小学语文教师新课标网络培训有感刘老师在设计圆圆的沙粒阅读教学时，我认了她采用了如下行之有效的方法：一、培养习惯，功在平时刘老师让学生一边默读一边思考“圆圆的沙粒为什么能变成珍珠”？学生带着问题阅读，更有针对性。在默读的过程中，刘老师及时肯定边默读边写学习感受的孩子，逐步培养三年级孩子的阅读习惯，提高了阅读效果，为接下来的交流展示作好了充分的准备。二、理解词语，方法多样刘老师能关注到三年级学生学情，并根据词语在课文中的作用、词语的难易程度选择不同的解词方法。一是拆词法。如，理解“真诚”，是用拆词法，理解真诚就是“真心诚恳”，感受理解小沙粒坚定的信心。二是换词法，如，“嘲笑”的理解。三是法，如，“异想天开”先学生说，再查词典，建立准确规范的概念。四是联系上下文法。五是情景法。如，“议论纷纷”，让学生想象小沙粒钻进蚌壳后，还还看不到什么，听不到什么。将要遇到的困难十分惋惜。让学生这段中的两个省略号启发想象除了看不见海景，听不到涛声，还看不到什么，听不到什么。大部分学生有过海边
