1、一、慈溪市范市初级中学自评报告过去的三年学校紧紧围绕党的教育方针政策，严谨治校，重抓安全， 用新理念促教学，科学化管理学生， 力求促和谐校园建设，在全体师生协作努力中，范市中学在稳步发展中不断迈开前进的步伐，取得了一定成绩，社会声誉不断好转。回顾过去总结经验，一份耕耘一份收获，下面根据市教育局素质教育星级学校评估要求，结合学校发展实际，对学校三年来发展情况作自评说明。一、学校概况慈溪市范市初级中学地处龙山镇最西部，位于美丽的淞浦河畔，占地面积 20 亩，建筑面积 5300 多平方米，学校各类设施完备，坚持“环境出品位，人文育精神” ，校园处处皆景，在举手投足之间得到文化熏陶，尽力打造了一个书香
2、校园。学校现有 14 个教学班，有在校学生 523 名；专任教师 47 名，其中本科以上学历 45 名，高级职称 7名，中级职称 27 名，中级职称以上占专任教师总数的 72.3%。学校以办人民满意教育为宗旨，三年来，学校秉承“让校园充满绿意，让心灵充满阳光”的办学理念，倡导“勤奋、守纪、求实、创新”的校风，内强素质，外塑形象，以加快发展为主旋律，着力提高教育教学水平，各项工作不断有新进展，教师德能不断有新进步，自主合作不断有新天地，走出了一条“和谐治校、质量立校、科研兴校、特色强校”的发展之路，推动了学校和谐发展。三年中先后荣获浙江省义务教育标准化学校、浙江省卫生先进单位、浙江省健康促进学校
3、、浙江省食品卫生 A 级单位、宁波市现代化达纲学校、宁波市绿色学校、宁波市科普示范学校、宁波市数字化校园、宁波市卫生先进单位、宁波市无烟学校、市师德师风建设达标学校、慈溪市廉政文化进校园示范点、市艺术特色学校、市实验室标准化建设示范学校等称号。二、学校三年发展情况1、学校行政与后勤管理管理体制顺畅，职责分明。学校管理制度进一步健全，民主环境愈来愈浓，教师有自己的思想能及时发表，为学校的可持续发展献计献策。依法治校，一年一度教代会更趋成熟。领导班子团结协作，忠于职守，思路清、方向明、手脚勤、业务精，务实工作，威信提升。平安校园标准稳步前进，师生关系、生生关系不断加强改善，安全意识更加增强，应急措
4、施进一步到位。面对 H7N9 流感，我们能从容应对，处理校园内特殊学生群体，我们更加关爱，校园安保设施到位、管理规范。师生饮食更趋丰盛，食品安全警钟长鸣，A 级食堂名副其实。学校财产管理科学，建有财产保管制度，并始终加以落到实处；财务管理规范有序，做到量入为出，精打细算，把有限的经费用到做需要的地方，打造符合学校实际的校园文化。2、教师队伍建设教师队伍得到了进一步优化，初步形成了一支师德师风好、教学业务精、具有奉献精神的教师队伍。教师都持证上岗，普通话测试合格。“敬业爱岗优形象”师资队伍建设系列活动扎实开展，教师读书活动蓬勃开展，师德个人剖析务实诚恳，典型培树活动紧锣密鼓，校本研修张弛有度，全
5、体教师振奋精神，投入到教书育人工作之中，家长、学生、社区满意度不断提高。三年中，学校相继创建成了慈溪市师德师风建设达标学校和慈溪市廉政文化进校园示范点。教职工校本考核更加完善，制度更加健全，分析更加合理，绩效考核激励作用进一步有所体现。3、教育教学工作三年来，营造了全员参与的德育环境，值周值日职责明确，帮教结对抓细抓实；健全了德育评价机制，建立落实了以五级评价为主的学生评价制度；班主任队伍建设常态化，健全了三结合德育网络；规范养成教育措施有力，落实到位，形成了“自主、合作、自信、阳光”的育人新目标。规范办学行为得到加强，提出了“减负不减质，减负增体质”的要求，课程设置、合理分班、资料征订等都加
6、以完善，各类学籍档案齐全。教学常规管理常抓不懈，五认真督促不断细化。这三年，学校推行学生自主管理自主学习的教育教学新模式，初步形成了阳光课堂模式，教学上更注重自主、合作、探究。体育节、艺术节、读书节、科技节蓬勃开展，阳光体育活动深入人心，艺术活动丰盈校园。卫生健康教育已成常规，学校环境不断改善。4、教育设施及利用2013 年 5 月二次创建浙江省义务教育标准化学校， 2012 年 12 月，学校成为宁波市首批数字化校园，2013 年 11 月，学校成为宁波市科普示范学校。三年来学校各类设施设备齐全，管理进一步到位，利用率高。5、办学质量和特色开展德育活动，构建自主德育新模式。学校在原有“严”、
7、“细”、“实”的德育基础上，探索自主、感知与体验相结的新路子，努力规范学生的道德行为。组织开展各种活动，让学生在亲身实践中把道德规范内化为健康的品格，转化为良好的行为习惯。三年来，文明之风吹遍校园，学风教风逐年好转，学校朝自主内涵发展的目标渐渐形成。推行阳光课堂教学模式，坚持“在阳光下生活，在自信中成长”的育人理念。夯实前置性作业，促进自主学习习惯养成。学校倡导“相信学生、尊重学生、依靠学生”的现代教学理念，要求教师注重一个“导”字。在课堂教学过程中，教师设计布置好前置性作业，让学生主动学、自己学。通过前置性作业，让学生在课堂上充分展示交流，提出不懂的问题并展开探讨，以此培养学生的自主学习能力
8、，创新精神，锻炼学生的意志品质。三年来，学科期末测试发展型数据不断提高，实验操作考核合格率和优秀率逐年提升。推行阳光体育活动，国家学生体质健康标准测试合格率名列全市前茅。2012 年 1 月被评为艺术特色学校，学校继续全面开展素质教育，重视学生综合素质的培养和提高。三、近期重点工作1、对照中成熟根据方案，学校组建班子，教师大会数次学习评估标准。对照标准，积极进行自评自查，逐步寻求我校对应的目标定位，在学习、自查、自评中不断彰显成熟，向既定目标迈出喜人稳健的步伐。2、发展中张扬一轮访察中发现的问题是学校发展的动力。课程设置我们及时修正，安保人员形象得以提升规范，实验课开出情况部署落实，四表按规定
9、上各教室布告栏，社团组织完善，活动蓬勃开展，参与率达到要求。在学校素质教育发展的历程中做到规范有序，生气昂扬。3、探索中精彩对于所有范中人来说，做阳光教师、育阳光学生、建阳光课堂、创阳光校园已成为教育梦想，在理想和现实之间，不断探索符合我校实际的素质教育之路，在有梦、追梦、圆梦的道路上呈现范中人特有的精彩，我们将坚定信心，矢志不渝地朝着阳光的方向前行。二、自评项目汇总表I、 规范性指标项目序号（C 级指标）自评结论 “基本达标”或“不达标”所存在问题C1 达标C2 达标C3 达标C4 达标C5 达标C6 达标C7 达标C8 达标C9 达标C10 达标C11 达标C12 达标II、 基础性指标项
10、目序号（C 级指标） 自评得分 所存在的问题C13 20C14 10C15 12生源大量外流，中考发展性评价综合参数没有能够达标 ，2011 年普高升学率达到 40%，2012-2013 二年没有达到目标。C16 10C17 5C18 10C19 10C20 5C21 5III、 发展性指标项目序号（C 级指标） 自评得分 所存在的问题C22 10C23 5C24 10C25 10C26 10C27 10 原先以兴趣小组形式开展社团活动,参与学生不多,现已整改,共组建十个社团,学生参与率高。C28 10C29 10C30 7 我校以前置性作业为抓手的阳光课堂教学模式还处于探索实践阶段，尽管已经
11、取得了阶段性的成效，但尚未能够在市级形成品牌效应。C31 10C32 3 我校的科学创新活动富有特色，取得了显著成效，但我们的品牌意识不够强烈，影响还不够广大。说明：单项标准达成情况按照操作细则中具体内容自我判断，必须实事求是、客观准确；规范性指标中“基本达标”或者“不达标”项目以及基础性和发展性指标未得到满分的项目尽可能写出存在的问题。三、指标自我评价表评估指标 评估内容 自评意见-B1 师德师风 达标主要做法与成绩 存在问题自评概述C1：1学校高度重视师德师风建设工作，制订了师德师风建设计划，每学期制订教职工政治学习计划，每周每次的政治学习均有记载。2教师能严格遵守四项规定，无违反有关师德
12、规定的现象。3学校重视家校联系工作，教师积极开展家访工作，成立了家长委员会，建立了家校联系的长期工作机制。4关爱后进生，教师能认真做好帮教结对工作，师生关系和谐。下步整改措施评估指标 评估内容 自评意见-B2 招生分班 达标主要做法与成绩 存在问题自评概述C2： 我校不通过考试或变相考试方式招生，无违规招生行为；不招收外乡镇学生。C3： 我校对七年级新生按其小学毕业成绩，实行平行分班，没有特色班、特长班、重点班、实验班等现象；师资均衡配置。下步整改措施评估指标 评估内容 自评意见-B3 课程计划 达标主要做法与成绩 存在问题自评概述C4：我校按照国家课程计划开设国家课程、地方课程和校本课程，初
13、中科学实验（教师演示实验和学生分组实验）开出率达到 100%。实验记录完备，并能将实验记录进行公示。课表、作息时间表、阳光体育活动安排表、大课间活动安排表等常年上墙上网，在显要位置公示，接受社会监督。C5：认真落实学校大课间活动和课外活动，形式丰富多样，确保学生每天 1 小时校园体育活动时间（实际每天超过一小时） 。无下步整改措施评估指标 评估内容 自评意见-B4 作息时间 达标主要做法与成绩 存在问题自评概述C6：我校学生在校上课时间不超过 7 小时；严格按照作息时间作息。语文、数学、科学、外语学科积极推行“阳光课堂”模式，组织学生自主学习推行小组合作学习模式，将时间还给学生，让学生成为课堂
14、的主人，教师不占用学生的课间、午休、自修课时间进行集体教学活动。C7：我校不利用双休日、节假日或晚上时间组织学生集体补课。更不推荐、组织学生参加有偿的补习辅导。无下步整改措施评估指标 评估内容 自评意见-B5 作业考试 达标主要做法与成绩 存在问题自评概述C8：我校分年段严格控制学生作业总量，作业总量不超过2 小时；教师对学生书面作业采取面批、复批、全批的形式并能根据学生的作业情况，针对作业中存在的问题及时反馈。C9：我校只组织期中、期末考试（考查）。不公布考试成绩，也不对考试成绩进行公开排名。学校制定并落实了范市中学学生课业负担征求意见制度、范市中学学生作业布置和检评制度、范市中学关于落实“减负”的若干规定、范市中学“教学五认真”实施管理要求的相关制度条文。无
