小学音乐识谱的教学反思3篇范文仅供参考，自行编辑使用小学音乐识谱的教学反思3篇识谱是打开音乐大门的钥匙。但在我教小学艺术与音乐这短短的一年的时间内,我便有这样的体会，下面给大家分享音乐识谱教学反思，欢迎借鉴！音乐识谱教学反思1教会孩子们识谱，能使他们的音乐兴趣得以持续与发展。但能使孩子们在课堂上兴高采烈的往往是唱、玩、跳，一旦让他们识唱曲谱，课堂气氛就出现“冷场”。索然无味的课堂气氛，使情感美的陶冶无从谈起。为使学生的素质得到全面的提高，如何设计识谱教学，确实大有文章可作，本人尝试过以下几种做法：一、先念节奏，再识唱曲谱节奏与音高是构成旋律的两个方面，许多节奏可以从生活中直接感受。如：知了叫、鸡鸣、马跑等。学生很愿意通过动作拍击来表现这些节奏。等有了一定的积累，就可以让他们来念若干小节(一首拍歌)的节奏。节奏念熟了，一方面的问题解决了，再解决另一方面的问题，就容易了。这时让学生注意听琴，边听边想边唱，学生很有兴趣，花时不多效果很好。此法适用于低年级教唱。歌曲宜短小易唱，节奏简单。二、先唱歌词，再识唱曲谱许多歌曲学生在听了以后很想唱，不妨抓
