小摄影师语文教学设计4篇范文仅供参考，自行编辑使用小摄影师语文教学设计1学习目的一、了解“摄、媚”等八个生字。会写“突、按”等14个生字。二、正确、流利、有情感地诵读课文，联络上下文，读懂文中的语句。三、认识课文的主要内容，领会小男孩对高尔基的钦敬酷爱、高尔基对小男孩非常慈祥、关怀备至的情感。课前准备一、生字卡片。二、教学挂图。三、采集认识关于高尔基平生故事、资料。第一课时揭题导入一、上节课人人学习了前苏联革命领袖列宁和一个小男孩的故事。今日，咱们再来学习一名前苏联著名作家高尔基和一个小男孩的故事。这个男孩是一个小摄影师。二、板书课题。读准生字：摄（sh）。联络生存现实说说“拍照”是怎么回事，“摄影师”是干什么的人。三、出示教学挂图，门生交换高尔基平生情形，老师相机补充解说。初读课文一、选择自己喜好的念书体例，可以默读、放声读、或者找搭档一块儿读，力求读准字音、读通句子。碰到不明白的词语、句子做上记号。二、搜检诵读情形：开火车读词语，重点指点“鞠（j）躬（gng
