小数乘整数评课稿范文仅供参考，自行编辑使用小数乘整数评课稿苏教版小学五年级数学(上册)教材在教学“小数乘整数”第一课时时，是这样编排的:首先，用一幅主题图出示一个现实的问题情境在夏天和冬天里都买3千克西瓜，各需要多少元?其意图是紧密联系实际，自然地引出新知小数乘整数，体现“算用结合”的理念。接着，让学生运用己有的知识和经验，去解决夏天买西瓜付钱的问题。教材出示了学生的两种算法:一种是用竖式进行连加;另一种是把元换算成8角，用8 x3=24角，24角=2元4角=元。最后说明“可以用乘法竖式一衬卜d0. X计算”，并且直接给出了竖式的一般写法:即先直接把整数与小数的末位对齐，然后相乘。类似地，对于如何计算 X3，教材也是先出示学生的连加竖式，再出示乘法竖式让学生尝试计算:2 .4 2 .35X3侧卜待学生计算后，要求教师引导学生对以上两个算式的计算过程和结果进行观察，从中发现:一位小数乘整数，得到的积还是一位小数;两位小数乘整数，得到的积还是两位小数。由此引导学生初步建立猜想:小数乘整数时，积的小数位数与因数的小数位数相同。这个猜想对吗?需要验证。于是，教材设计
