小班综合活动乌鸦喝水课后反思范文仅供参考，自行编辑使用小班综合活动乌鸦喝水课后反思乌鸦喝水是一个家喻户晓的故事，记得自己读小学的时候（好像是一年级的时候）老师语文课教过，大概在2、3年前听过嘉兴第一幼儿园的老师也执教过相关活动，好像当时是中班的一个科学探索活动。今天南湖之春的舞台上再次接触了这个熟悉的话题，我不禁思考“小班的宝宝接触这个故事会产生什么火花呢？”停下来，我和同事都觉得这是一个非常成功的活动，作为一个小班的综合活动，教师在设计这个活动时，充分考虑到了小班孩子的年龄特点，以围绕“帮助乌鸦喝水”来推动活动进展，整个活动气氛轻松自然，教师采用儿童化的语言，亲切的身体动作，迷人的微笑与孩子融入在一起，课堂抓住了两个要点，一是运用问题“如何让乌鸦喝道水的时候”，锻炼了孩子的想象力和发散思维能力，在课堂上小班的宝宝他们的思维是可爱而烂漫，如：就给乌鸦一个杯子，倒到杯子里喝呀；我觉得用吸管啊。引导这么小的小孩能不着边际的很感兴趣的想这个问题就是发散性思维的锻炼，其次是课堂闪耀这一种温暖的人文关怀，小乌鸦的可爱与小宝宝的天真相得益彰，这些吃饭还要
