小马过河课堂实录范文仅供参考，自行编辑使用小马过河优秀课堂实录这篇童话情节生动有趣，对话很有特点，又特别接近儿童的口语，适合有感情地朗读课文。但课文篇幅较长，故事含义深刻，对低年级学生来讲，理解会有一定困难。针对课文特点和学生的实际，本课的训练重点可放在：按故事的经过引导学生一步一步读懂课文，在理解内容的基础上，明白老马讲的道理；指导有感情地朗读课文。具体教学过程，可采用以下步骤：一、借助拼音朗读课文，做到读准读通，对课文内容有初步了解。二、逐段读讲，具体理解课文内容。1.第1段（1、2节）（1）什么事使小马高兴得连蹦带跳？（2）怎样读才干表示出小马当时的心情？（应以天真、活泼、高兴而又肯定的语气读。）2.第2段（3、4、5、6节）（1）一条河挡住了小马的去路，什么事使小马为难了？理解“为难”的意思。用“为难”的语气读小马心里想的话。（2）小马问牛伯伯的话应该用什么语气？（有礼貌、询问）（3）老牛的回答用什么语气？（平静，因为他认为河水很浅。）（4）小松鼠拦住小马喊什么？要用
