小蝴蝶和毛毛虫课后反思范文仅供参考，自行编辑使用小蝴蝶和毛毛虫课后反思这篇课文，我想着重抓两部分来处理，小蝴蝶和毛毛虫课后反思。第一部分是在指导学生朗读对话的同时，抓住“惊喜”和“惊讶”两个词语的理解，教给学生理解词语的方法看字猜意法。通过对比朗读再体会两个词语的不同，指导学生通过读出不同的语气，进而深入的体会毛毛虫和小蝴蝶当时的心情。第二部分，是对小蝴蝶成长过程的处理，教学目标中让学生了解小蝴蝶的生长变化过程，采用了看动画，让学生直观了解，为动画配音，让学生从感性上升到理性，加深认识。本课还安排了几方面的积累：积累哪些小动物小时候和长大了不一样，增加对自然的了解，拓展阅读安徒生童话丑小鸭。 小蝴蝶和毛毛虫课后反思篇2从整堂课来看，我依据学生的阅读规律，实现了对学生学习进程顺势引导。学生、老师共同走进了文本之中，共同感受小蝴蝶和毛毛虫这篇知识童话带给我们的无限遐想。我觉得这也是语文教学一直在追求的教学境界理解感悟语言，真正意义上实现与文本对话。本课感悟理解语言处理最靓的“点”是“惊喜”和“惊讶”两个词语的处理：引导学生学习词
