小音乐家扬科教学设计(共18页).docx

小音乐家扬科教学设计范文仅供参考，自行编辑使用小音乐家扬科教学设计1教学目标：、学会读懂句子含着的意思。、学会本课11个生字：理解“寄居、颤动、眼巴巴、抗拒”等词语的意思；能用“无论总”、“只要哪怕也”、“眼巴巴”造句。、能有感情地朗读课文。、了解在剥削制度下，穷人家的孩子即使有才能，也不可能摆脱悲惨的命运；感受课文作者同情受压迫者和憎恨剥削制度的思想感情。教学重、难点：、重点：理解句子含着的意思；体会课文的思想感情。、难点：激起扬科之死的同情和对剥削制度憎恨的思想感情，进行有感情地朗读。教学时间：三课时。教学过程：第一课时教学要点：初读课文了解大意，自学生字词，给课文进行分段，学习第一段，了解扬科的身世。教学过程：（略）第二课时教学要点：深入阅读课文第二、三两段，体会扬科对音乐和小提琴的喜爱之情，完成作业本1题。教学过程：（略）第三课时教学要点：深入阅读课文第四、五两段，体会扬科进食具间时爱、怕交杂的心理，感受扬