巧用多媒体优化数学课堂教学论文范文仅供参考，自行编辑使用巧用多媒体优化数学课堂教学论文数学学科具有很强的逻辑性和系统性以及高度的抽象性和概括性，而多媒体技术能化静态为动态，化抽象为具体，能寓趣味性、技巧性、知识性于一体。如何调动学生参与学习活动的热情，吸引学生全员、全程参与到课堂学习活动中，使学生得到生动活泼的发展？合理使用多媒体辅助教学是一可行的途径。一、巧用多媒体技术创设情境，激发学生的学习兴趣心理学家皮亚杰说；“一切有效的活动必须以某种兴趣作为先决条件”兴趣是学生获取知识、拓宽眼界、丰富心理活动的最主要的推动力。在多媒体教学环境下，教学信息的呈现是丰富的，面对如此众多的信息呈现形式，小学生一定会表现出强烈的好奇心理，而这种好奇心一旦发展为认知兴趣，将会表现出强烈的求知欲。多媒体课件由文本，图形，动画，声音，视频等多种媒体信息组成，可以创设信息大量，富于启发性的问题情境，展示非传统意义上的问题，激发学生的学习兴趣，培养良好的数学兴趣和愿望。二、巧用多媒体形象化特点可以突破教学难点,启发学生思维，加深学生对教材的理解多媒体课件具有动画效
