师生课堂交流的窗口语言互动(共5页).docx

师生课堂交流的窗口语言互动范文仅供参考，自行编辑使用师生课堂交流的窗口语言互动师描述：看看书，课文还有哪些地方写出了燕子过海的辛苦艰难，用自己喜欢的符号在有关句子上做记号，语言互动：师生课堂交流的窗口。生自由读课文。师板书：辛苦艰难师：哪位同学说说看？生（1）：燕子一定是太疲倦了，看见我们的船，都像雨点一样落下来，伏在甲板上休息。师出示句子。生集体读句。师：哪个词写出了燕子很累？生（1）：疲倦。生（2）：太疲倦。师：疲倦和太疲倦有什么不一样？生：太疲倦比疲倦还要疲倦。师：从哪几个词看出燕子太疲倦了？生（1）：就像雨点一样落下来。生（2）：伏在甲板上休息。师板书：太疲倦了落伏生集体读此句。师出示比较句：（1）、燕子落下来，伏在甲板上休息。（2）、燕子飞下来，停在甲板上休息。师：这两句有什么不同？请大家一起读。生集体读句。生：第二句没有说出燕子很累，第一句写出了燕子很累。师在关键字上加点，谁来做一做“伏”的动作？生做，集体做。