师德报告的价值在哪里散文范文仅供参考，自行编辑使用师德报告的价值在哪里散文一中的米春梅老师的事的确让人感动，她的事迹也将激励着业界同仁为神圣的教育事业燃烧自己去照亮孩子们的人生。可感动之余留给我们的更多的是思考。因为米老师的师德报告并不是为了炫耀她的业绩，而是为了将她的教育理念奉献给业界同仁共享。可是模式化的师德报告，难免让人误会为成绩汇报。这就引发我们思考，师德报告应该怎么做？应该怎么听？除了听些感动还应该听些什么？能上台为业界同仁作师德报告的老师，至少都是杏坛辛勤的园丁。可究竟什么才是师德的最高境界？师德报告的价值在哪里？在我们目前教育理念里，师德的境界还仅仅停留在表现层面。师德报告也还只是感动同仁树立榜样的手段。笔者在多篇有关教育的学术网文里，不只一次地阐述过师德的最高境界理性的情感。虽然目前学术界也已经开始关注研究师德的内涵，可是受传统观念影响，社会上包括教育的业界同仁在内多数还处于本能的认知层面。优秀园丁的师德报告除感动外较难有直接的实际效果。所以笔者倡导“理性情感”的师德境界，倡导师德报告教艺化。让师德这种崇高的修养，作用于孩子
