幼儿小兔子的菜园的课后反思范文仅供参考，自行编辑使用幼儿小兔子的菜园的课后反思我把“小兔子的菜园”作为新教师过关课的内容，主要考虑到这个歌曲中歌词比较风趣幽默，符合中班幼儿的年龄特点，而且和我们的主题挂钩。但真正要设计教学的方法、步骤时，我却感到困难重重。首先是这个教材原本的导入比较适合于班级人数较少的，孩子一多，容易出现乱的场面。其次歌很长，要在二十分钟左右让孩子学会有点挑战；第三是这首歌的念白部分较多，节奏的把握有一定的难度。如何来突破重难点呢？在一段时间主题的开展下来，许多孩子能说出很多的蔬菜名，于是我把歌曲里面较难的节奏，而且是说唱的一部分作为重点学习：小白兔在菜园里看到了哪些蔬菜？（教师根据幼儿的回答出示图谱）请孩子有节奏地把蔬菜名说一说(如：有萝卜|有大蒜|有白菜|还有菠|菜|)，没想到孩子们说得很好，在第一遍时就基本掌握了，在听取师傅张老师的建议后，进行了一定的修改。（如：小兔子第一个看到了什么蔬菜，他是怎么说的.？我们一起来说说看。那第二个第三个第四个呢？）对于孩子的掌握程度上有了很大的提升。歌曲的前半部分的学习我用了手指游
