庄子故事两则教学设计标准范文(共5页).docx

庄子故事两则教学设计标准范文范文仅供参考，自行编辑使用庄子故事两则教学设计标准教学目标1、积累常用的文言词汇。2、了解庄子其人其书及思想主张。3、理解文章寓意，学习庄子善用寓言说明事理的方法。4、比较庄子和惠子思想、气质、志趣、性格的异同。5、正确理解庄子的义。教学重难点1、理解惠子相梁中的比喻，把握故事的主旨。2、感知惠子和庄子思想、性格、气质上的差异，理解庄子的志趣。教学时间一课时。教学过程一、导入新课先秦诸子散文，虽然主要是政论文，但也是文学艺苑中的奇葩异蕾。论语平实质朴，富含哲理;孟子文笔雄健，铿锵有力;荀子行文气魄雄浑;老子清远深邃;墨子质朴;庄子恣肆。今天，我们一同欣赏庄子散文中的片断。二、资料助读1、庄子：约公元的369公元前286，名周，战国时宋国蒙人，我国古代著名的思想家、哲学家、文学家。道家学派的代表人物之一。和老子并称为道学之祖。庄子对后人的影响主要是庄子一书。2、庄子共33篇，分内篇、外篇、杂篇。庄子的想象