应有格物致知精神课堂实录及教学反思范文仅供参考，自行编辑使用应有格物致知精神课堂实录及教学反思本文是由语文教案工作室上传的：一堂议论性课文的教学反思从应有格物致知精神课堂实录谈起。1师：同学们，我们经常看到这样的报道：中国学生大都功课成绩好，考试都得近百分，但是在实际工作中往往举步维艰。问题出在哪里呢?丁肇中教授的文章会给我们启示。今天，我们就一起来学习新的课文应有格物致知精神，哪位同学来说说，什么叫“格物致知”?生1：推究事物的原理，获得知识。师：你的解释来自于课文注解。老师觉得，我们完全可以在课文中，找到相关的句子或者短语，来解释“格物致知”的，大家愿意试试吗?(学生读课文，寻找，交流。)生2：我找到的短语是“实验的精神”，还有“实地实验”、“实地探察生3：我找的是句子“我们都要有怀疑求真的态度，要靠实践来发现事物的真相”。生4：我找的短语有两个：“对事物客观的探索”、“探索应该有想象力，有计划”。师：你能够把第二个短语修改一下，与你找的第一个短语结构一致吗?生4：有想象力、有计划的
