延安我把你追寻教学设计范文范文仅供参考，自行编辑使用延安我把你追寻教学设计1教材分析：本课是一首新体诗，抒发了追寻延安精神的迫切的心情。诗的一、二两节写对于延安精神的追寻，三、四两节写实现现代化需要延安精神，五、六两节写追寻延安精神的重要意义。本课最主要的表达特点是用形象说话，用一系列事物构成鲜明的意境。学情分析：诗歌读起来朗朗上口，但要理解诗歌的内容，感悟诗歌的内涵，对学生来说，还是存在很大的难度。毕竟那段历史我只是从书中了解一点，对学生还说就更陌生了，加之学生搜集资料的途径较少，所以，在教学这一课时，需要一定的资料辅助和相关的图片帮助。教学建议：读出诗的节奏和韵律是教学诗歌的重点，可通过教师范读、指导朗读来解决。了解诗中所说的具体事物的含义是难点，主要通过有感情地朗读、教师点拨来解决。教学目标：知识与技能1认识本课生字。2有感情地朗读这首诗，文中多次提到“追寻”，说说是在追寻什么。3领会延安精神，懂得在学习和生活中发扬延安精神。过程与方法仔细品读、小组交流、朗读比赛，课件演示深入理
