微课、慕课及翻转课堂模式在计算机基础教学的论文范文仅供参考，自行编辑使用微课、慕课及翻转课堂模式在计算机基础教学的论文本文在结合高校计算思维等计算机基础教学课程的实际开展情况基础上，从微课、慕课以及翻转课堂中教师和学生实际应用的角度出发，对实施的方式方法进行了探索与研究，提出以学生为主要载体进行课程相关知识点的微课制作开发，教师以慕课和翻转课堂为辅的教学方法进行具体教学应用。1.引言微课、慕课及翻转课堂等新兴的教学模式教学方法已经在国内外很多高校开设使用并取得了一定的效果，特别是在计算机应用的基础课程教学过程中，很多高校也引入了这些新的模式方法进行教学，对于微课、慕课及翻转课堂三者之间的关系也在很多的研究文章中都有提及。微课作为慕课中的一个知识单元，拥有相对碎片化的知识体系，包含了视频资料、学习辅助资料、习题等相对完整的教学元素。而若干个碎片化的微课知识点和资料按照课程的知识体系在网上的慕课平台连接成了现在的慕课资源。翻转课堂教学方法又很好的将线上的微课、慕课资源和线下的面授环节紧密的联系在了一起，最终微课、慕课及翻转课堂三者组成了一个完整的线上线下
