心理课集中注意力的评课稿(共3页).docx

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心理课集中注意力的评课稿范文仅供参考,自行编辑使用心理课集中注意力的评课稿张占海:良好的开端是成功的一半,精彩的导入往往能调动学生的学习兴趣,使学生思维活跃,精神振作,为良好的教学打下基础。针对低年级儿童爱玩游戏的心理特点,陈老师用游戏“左抓右逃”导入,通过这个游戏,课堂气氛迅速活跃,让学生初步体验到只有注意力高度集中,调动眼、脑、手、耳等多种感官的作用才能顺利完成游戏。这个游戏的设计非常好,全体学生都很投入,连听课老师都忍不住要参与其中,跟学生一起游戏。刘爱梅:我觉得在学生热身游戏之后,陈老师让学生看两段视频,让他买对注意力不集中的危害有直观的认识,这两段视频一定是精心挑选的,通过观看现实生活中的案例启发学生思考,总结出“不专心,危害大”的道理。刘玉申:陈老师在课上通过四组环环相扣、层层递进的训练让学生掌握注意力集中的四个要素:明确任务、排除干扰、放松大脑和加强训练。整个设计是很巧妙的。张雅辉:陈老师让学生明确数学课上老师要求做10道口算题的任务,拿出纸笔进行现场练习,同时播放学生感兴趣的喜羊羊与灰太狼动画片,学生的注意力集中情况不同,完

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