快乐的农夫课后反思范文仅供参考，自行编辑使用快乐的农夫课后反思音乐是艺术，而音乐教学更是艺术教学中的艺术。在教学中培养学生对音乐的感受力、审美力，陶冶情操。音乐家冼星海说过：音乐是人生最大的快乐，音乐是生活中的一股清泉，音乐是陶冶性情的熔炉。要充分发挥教师自身主导作用，让学生快乐的学习音乐，积极主动参与到课堂教学中，成为音乐课堂真正的主人。在新课之前，让学生复习了歌曲苹果丰收从而引出新课快乐的农夫，并以苹果丰收，帮助农民伯伯采摘苹果创设情境、激发兴趣。通过这种学习方式，使学生能够很好的参与到教学过程中，增加了学生学习的趣味性，更好的感受理解乐曲快乐的农夫。不同形式不同乐器的音乐比较。在本课中我运用了由钢琴曲、爵士乐、双簧管所演奏的快乐的农夫，进行比较。让学生充分体验不同乐器演奏所带来的不同感受，并学习了解了西洋乐器小号、长号、爵士鼓。在音乐风格上，学习了爵士乐这一音乐形式，了解了它的发展历史，音乐特点，并能够分辨爵士乐与传统音乐。为了使学生更好的理解把握乐曲，采用师生互动的学习方式。让学生主动参与，合作学习，如在课堂中哼唱乐曲时
