1、 1 2018 年 人教版五年级语文下册期末综合测试题 时间： 120分钟 满分： 100分 班级： 姓名： 得分： 评价等级 优 良 达标 待达标 在相应的等级上划“” 一、 积累与运用。 1、 本学期，我们学了两首描写江南美景的词，你还记得吗？选择一首工整规范地写下来，对自己的作品满意吧！（ 5 分） 2、 读拼音，写词语，你的字一定 很漂亮！（ 5 分） yu jn zn yun w r dio bn qin jin （ ）（ ） （ ） （ ） 3、 成语王国里有你、有我、有他，让我们一起畅游！请先将成语补充完整， 再选择其中的一个或几个说一句话或一段话。相信难不到你的！（ 5 分）
2、临危不（ ） （ ）自若 面不（ ）色 心（ ）神怡 草长（ ）飞 鸟（ ）花香 亲爱的同学，现在是你充分展示聪明才智的时候了。请开动脑筋，认真审题，细心作答，别忘了把字写工整，还有 5 分的书写卷面分哦！祝你成功！ 2 4、 句子万花筒： 按要求 完成， 有把握吧！ （ 4 分） （ 1） 这里的工作多么重要，我不能离开。 （ 改为反问句 ） （ 2） 湛蓝的天空飘着朵朵各种形状的白云。 （ 缩句 ） （ 3）小草发芽。（改为拟人句） （ 4） 这篇文章字数不多，虽然内容丰富，算得上一篇好文章。 （修改病句） （ 5） 小林 你看了这本 儿童时代 吗 芳芳跑过来对我说 里面有个人物可真像你
3、（给句子加上标点符号） 5、 佳句积累 。 （ 6 分） （ 1） 我国古代有关志向和思想方法的格言很多。如： “欲穷大地三千里， 。 ”这句话正如王之涣的诗句： 。 （ 2） “圣人千虑，必有 ；愚人千虑，必有 。 ”这句话告诉我们 的道理。 （ 3） “ ，不进则退。 ” 这句话启发我们要不断地勤奋学习。 6、课文回顾。（ 7 分） 一本语文书，就是一个七彩的世界。本学期，我们从燕子中欣赏了 的春天，在 中领略了 西湖 美景，还到 的青海湖游览；我们还认识了不少优秀的人物： 的军需处长， 的晏子，具有高尚体育风范的 ；听了钢琴名曲 的传说和以少胜多、以弱胜强的典型战例 ；老舍先生还把养花的
4、乐趣告诉大家： ， ， ， 。 ， 。 可见， 每天与美丽的语文为伴，是一件多么幸福的事呀！ 看看 自己前面的表现， 迎接新的考验吧， 相信你 会把 更 精彩 的 表现留在这里的！ 3 二、交际舞台。 （ 6 分） 五年级语文第一单元测验试卷发下来了，王林同学发现老师改错了一道 题，于是，下课后找到老师把问题向老师反映，老师诚恳地改正并作了自我批评，请以此事按下列要求设计一段对话： 王林：_ 老师：_ _ _ _ _ 三、阅读冲浪。 （一）、课内阅读。（ 10） 泸定桥离水面有好几丈高，是由 13 根铁链组成的：两边各有两根，算是桥栏；底下并排 9 根，铺上木板，就是桥面。人走在桥上摇摇晃晃，
5、就像荡秋千似的。现在连木板也被敌人抽掉了，只剩下铁链。向桥下一看，真叫人心惊胆寒，红褐色的河水像瀑布一样，从上游的山峡里直泻下来，撞击在岩石上，溅起一丈多高的浪花，涛声震耳欲聋。桥对岸的泸定桥背靠着山，西门正对着桥头。 守城的两个团的敌人早已在城墙和山坡上筑好工事，凭着天险，疯狂地向红军喊叫：“来吧，看你们飞过来吧！ ” 1、这段话从（ ）险、（ ）险和敌人防守险三方面写出了飞夺 泸定桥 的（ ）。（ 3 分） 2、试着用“”将这段话分成三层。（ 3 分） 4 3、找出文中的比喻句，用“”画下来，并说说这样写的好处。（ 2 分） 4、 文中画“ ”的句子意思是： （ 2 分） （二）、课外阅读
6、。（ 16 分） 一束白色的栀（ zh） 子花 一束白色的栀子花，总会在我的每个生日送到我的家里。花束里没有通常可见的留言卡；到花店老板那里也查不出赠花人的姓名，因为这花是现金零售的。白色的栀子花依偎在柔和的包装纸中，纯洁无瑕，芳香沁 (qn)人，为我带来了无尽的欣悦。 我没法查明送花人的身份，然而没有一天不在揣 (chun)想这位匿 (n)名者的形象。每一次我在想起 这位也许是出于羞涩 (s)或是出于乖僻而不愿意透露自己真名实姓人士的时候，都是我最为幸福的时刻。 妈妈也给我的想象推波助澜 (ln)。她多次问我，是不是我曾经为某人做过什么好事，而今他以这种方式向我表示他的谢意？会不会是那位我常
7、常帮他卸 (xi)车的开杂货店的邻居？会不会是那位老人，在整个寒假里我都帮他取邮件，让他不会有在冰地上滑倒的危险？我实在没法知道。而栀子花馥 (f)郁与温馨却时时刻刻陪伴在我的身旁，让我真切地感觉到自己是可爱的，值得别人关心与爱。 我就是在这栀子花香中想象，在栀子花香中成长，一直到 22 岁。这一年，我妈妈过世了，生日里的栀子花也就是在这一年中断的。 1、联系上下文解释词语（ 4 分）。 匿名 揣想 2、母亲起劲儿地帮作者“推波助澜”，你也学着作者母亲的样子，也为作者推波助澜，用上“是不是”或“会不会”这样的句式表述，注意想象合理，表述清楚。（ 2 分） 5 3、用“ ”划出文中的一个拟人句。
8、（ 1 分） 4、作者每次在猜想送花人到底是谁的时候，心中洋溢着无尽的快乐与幸福。中国有句古语正好也是表达这种难忘、温馨的体验，你会说这句话吗？试试看！（ 2分） 赠人玖瑰，（ ）。 5、送花人到底是谁？读了文章的结尾，你知道了吗？从这样的结尾中你体会到了什么？（ 3 分） 6、如果你就是那个小女孩，你会对妈妈说些什么？想好后写下来。（ 4 分） 四、妙笔生花。（ 30 分） 读了一束白色的栀子花这篇文章，你一定被文中母亲对 儿女的深情所感动。在你的生活中，也一定有感动你的人和事。这次习作，内容就是写感动你的人和事，可以是很小的一件事，能表达亲情、友情、人间真情就行。题目自定，注意写具体，写出让你感动的细节、原因。
