精选优质文档-倾情为你奉上特殊儿童的言语治疗后感通过对特殊儿童的言语治疗这门课程的学习，我对特殊儿童言语言语障碍及治疗有点点了解，这里我就简单说说自己的学后感。特殊儿童语言康复的最终目的，是让特殊儿童能在日常生活中较顺畅地运用语言进行交流。在学习完本课程后，我加强了对特殊儿童言语治疗和教育的关注。 学龄前儿童言语障碍的发生率为10%至15%， 学龄儿童约为6%。根据儿童心理研究成果和长期教育实践，幼儿期是人一生中掌握语言最迅速的时期，3至4岁更是幼儿学习发音和口语表达的最关键期。言语障碍多在这一阶段初现端倪，这将对幼儿的生理、心理健康成长都造成严重危害。儿童言语发育障碍已经成为了不容忽视的问题。特殊儿童言语言语障碍治疗形式：(1)给予语音刺激，用动作、实物配合，反复强化，建立语音与实物之间的联系。(2)给予表达训练内容的实物(模型)或无干扰的实物图片，让其反复识别指认，使其形成对该内容的初步认识。(3)从不同的图片中，找出能表达该训练内容的图片，让他们初步感知图片中某些关键信息的异同。(4)引导特殊儿童用口语或沟通板来表达所练习的内容，如某
