生物与非生物环境的关系教案三新学校马晓燕教学目标一(共6页).doc

精选优质文档-倾情为你奉上生物与非生物环境的关系教案三新学校 马晓燕一、 教学目标(一)知识与技能1、知道各种生物的生存环境都是由生物环境和非生物环境组成。2、知道生物对环境适应的普遍性和相对性。3、学会比较和区别生物的保护色、警戒色和拟态。（二）过程与方法1、学会观察生物对环境适应的特征和行为，初步学会从现象到本质来描述观察结果的方法。2、通过对具体事例的观察和分析，学会区别生物的保护色、警戒色和拟态。（三）情感态度与价值观1、通过学习生物与非生物环境的关系，感受到生物与环境的对立统一关系，意识到保护生物的生存环境是保护濒危生物的重要举措之一。2、通过学习生物对环境适应性的形成，学生树立良性竞争、互助共赢的观念，能正确面对生活中的压力与竞争。二、 重点与难点重点：1、非生物环境对生物的影响。2、保护色、警戒色和拟态以及三者之间的区别比较。难点：生物对环境适应的相对性。三、 教学准备实物（广玉兰叶、大吴风草叶、仙人球、生石花