精选优质文档-倾情为你奉上生物四环节导学案使用的心得体会冷水镇中心校：唐旭初长期以来，生物新授课教学中存在一个非常突出的问题，课堂模式老套，近几年，冷水镇中心校响应宁远县教育局的号召，结合本校实际，实施了“学议评练”四环节教学模式，在此过程中，我通过对生物四环节导学案的有关内容的学习，懂得了：追求课堂教学的高效率是每一位教师不断追求的目标，它是教学过程的最优化，教学效果的最大化，是师生完美配合的结晶。导学案是在新课程理念下，通过高效课堂实现课堂形式，教学方式，评价方式的根本改变，继而转变师生的生存状态，转变师生的成长方式从而改变传统的教学模式。让学生快乐的体验，让教相伴幸福的阳光。导学案又是在新的课堂效率观基础上诞生的，它与传统课堂单纯以分数为目的，甚至不择手段地追求分数大相径庭，它主张在课堂上来演绎“生命的狂欢”，生命的活力与课堂效率的完美结合才是新课标下教育的价值所在。因为，从效率的本质来看，只有生命力催生的效率，才是课堂真正的效率。因此，作为一名教师，我们不仅要好好讲课，更要注重教的方法和学的方法，培养学生的积极性和主动性。生物四环节导
