精选优质文档-倾情为你奉上“在课堂教学中开展目标导学教学方式的研究”开题报告一、课题的提出1、近年来，各地不断涌现出优质高效课堂的成功典范，为我们创新课堂教学方式研究提供了参考。如洋思的“先学后教，当堂训练”的课堂教学方式，杜郎口中学的把课堂交给学生“336”自主学习新模式，以及后六中学的“常规+细节+过程=奇迹”等，他们的成功为我们的课堂教学改革创新奠定了信心。我校课堂教学现正面临着教学理念、教学方法、学习方式转变的诸多挑战，试图寻找挑战的策略与方法，走优质、高效、轻负的课堂教学之路，变“讲堂”为“学堂”。2、对于在课堂教学中实施目标导学问题，近年来，许多地区和学校都进行了扎实深入的研究，从不同的角度对目标导学进行了探讨，从不同的侧面丰富了目标导学的内涵，并取得了一些有效的成果。但在新课程实施的过程中，我们感觉，在上述这些研究的基础上，目标导学还有研究的必要，首先是目标导学的内涵及策略都需要进一步丰富。新的课程标准提出了三维目标，而原先的许多研究，由于当时的局限，仅只侧重于认知目标的达成，在一定程度上忽略了情感目标，特别是学生学会学习能力等目标的实现，对于
