精选优质文档-倾情为你奉上神经调节的基本方式说课稿鲁村中学 尹洪山尊敬的各位老师：大家好！我是来自鲁村中学的生物教师尹洪山，今天我说课的内容是第四单元第六章第三节神经调节的基本方式。下面我从教材分析、学情分析、教学目标、教法与学法和教学过程等几个方面，来谈谈我对这节课的分析和设计。一、教材分析本节选自山东科学技术出版社义务教育课程标准实验教科书 生物学 初中二年级 下册中第六章人体生命活动的调节中的第三节。本节课是第六章的核心内容，是在学习了“神经系统的组成”的基础上，进一步探究有关“神经调节”的知识。在教材中介绍了反射、反射弧、简单的反射和复杂的反射等基础知识。其中反射的概念、反射弧完成的过程等内容都比较抽象并很难理解，如处理不好则枯燥无味，学生既没有学习兴趣也不易做到真正的理解和掌握。在本节课中没有出现条件反射和非条件反射这一专有名词，而是以简单反射和复杂反射来表述，这正是以新课标为依据，体现了新课标中的要求是“概述了解”这一层次。在本节中有一个“膝跳反射”的实验和“测定反应速度”的探究活动，通过膝跳反射可引出反射的定
