自由表达-尊重学生个性化(共4页).doc

精选优质文档-倾情为你奉上自由表达尊重学生个性化 世界上没有任何东西比人的个性更复杂、更丰富多彩。苏霍姆林斯基学生的个性差异是客观存在的。语文课程标准指出：“语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求。”新大纲指出：“要注意学生个性差异，满足不同程度学生对语文学习的需要，开发他们学习的潜能，发展个性。”一、和谐的环境张扬学生个性的前提罗杰斯在教育心理学一书中指出：“有利于创造性活动的一般条件是心理安全和心理自由。”可见学生创造潜能的发挥离不开和谐的心理环境。学生的习作过程，就是经过一番创造构思后，把生活经历及其感悟转化成书面文字的过程，是一种创造性活动，因此，我们在习作教学中要为学生提供和谐的心理环境，为学生的个性发展创造良好的条