致橡树-教案(共4页).doc

精选优质文档-倾情为你奉上致橡树教学设计教学目标：1、反复朗读，理解诗人独立平等、互依互助、既尊重对方，又珍视自身价值的爱情观。2、了解诗歌中“橡树”和“木棉”这两个中心意象的含义和象征手法。3、初步体会朦胧诗的特点。教学重点: 理解诗人独立平等、互依互助、既尊重对方，又珍视自身价值的爱情观。教学难点: 了解诗歌中“橡树”和“木棉”这两个中心意象的含义和象征手法。教学时间:一课时教学过程:一、谈话导入 揭示课题1、你从课题的三个字中读到了什么？2、课题中的“致”能否改成“给”？二、初读诗歌 整体感知1、师范读，生补全课题 致橡树2、 自由散读 要求：（1）读准字音，初步体会情感（2）思考：木棉对橡树倾诉了什么？ 三、深入研读，理解诗歌1、齐读诗歌，思考：木棉是如何向橡树表白自己的爱的？2、仿写诗歌甚至日光， 。甚至春雨， 。甚至（补充一个意象）， 。3