精选优质文档-倾情为你奉上认识三角形和平行四边形教学反思 在本节课中，我试图只作为一名引导者，让学生在活动中自己去发现问题，探究问题与解决问题，亲身的体验使他们感受到合作交流的重要。教育家苏霍姆林斯基说过“在人的心灵深处，都有一种根深蒂固的需要，这就是希望自己是一个发现者、研究者，而在儿童的精神世界中，这种需要特别强烈。”数学课程标准也指出：“教师应激发学生的学习积极性，向学生提供充分从事数学活动的机会，帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验。”这节课中形式多样的活动为学生提供了创新的机会，让学生通过动手、动口、动脑，研究知识，创造知识，解决问题。一年级数学（苏教版）第二册教学反思集第一课时 十几减9之一开学前的第一次课由于9加几的课前准备已做好，所以开始上课前我用卡片进行了口算抢答，并让学生说说你是怎么想的。课堂实录一、小猴想和大家来比赛（出示口算卡片）9+5 6+9 9+4 7+9 8+9 9+9 2+9 （课前复习准备在课后看来非常重要，学生遗忘
