精选优质文档-倾情为你奉上认识万以内的数 （中间没有0）和一万教学反思瓢井小学：李文勇本节课是在认识了千以内的数的基础上来进行教学的，虽然有了一定的数数、读写数以及知道怎么样分析一个千以内数组成的知识和经验，但一万、包括比一千大比一万小的数的概念其实对于二年级学生来说还是陌生的，所以在掌握学生已有知识经验的基础上，我反复钻研解读教材，确定了本节课的教学目标 :1、使学生认识计数单位“万”，经历数数的过程，体验数的发展；会读写万以内数(中间、末尾没有零)，知道这些数的组成。2、会用具体的数描述生活中的大数，发展学生的数感和估算能力；体验数与生活的密切联系，培养数学应用意识。3、使学生学会用数描述身边的事物，并与他人交流;培养用数学的眼光看待周围事物、用数的观念分析日常生活中各种现象的意识和能力，初步体验量化的思想，促进数感的发展。其中确立一万的数的概念，和数数中即将满整百整千整万的情况应该是教学的难点。在教学中，根据学生的年龄特点和认识规律，在引出万的概念时，我自己利用了课件，从一个小正方体到十个小正方体，再到一百个小正方体，最后到一个
