精选优质文档-倾情为你奉上认识三角形听课心得听了李建老师的认识三角形一课，可谓感慨颇多，也深知自己平常的教学是多么的需要改进，自己还有很多上身的空间。现在谈一谈自己的体会：一、 认识三角形一课为概念课，对于我们老师平常教学来说，教学三角形的基本特征，初步形成三角形的概念；知道三角形的高与底的含义，会用三角尺画三角形的高（限在三角形内）。并不是很难，在学生初步观察三角形的基础上，加以对三角形的特点/高/底等概念的灌输即可，李建老师上出这么一节卓有成效的一节公开课真的不容易。认识三角形属于图形概念课，对图形概念的认识形成的一般规律是：感觉（包括对图形的感知和知觉(指对一类事物的感受）表象（有了对图形的感知后，就可以在头脑里形成表象，如：本节课知道三角形的特点后，再画出来，效果就更好了。）二、 对于本节课的三角形的认识，结合本校“善问课堂”的理念。前置学习要在课堂上有所体现：上课时，可以直接问：孩子们，通过自学导航的预习，告诉老师今天学习什么内容？然后教师汇报并总结课前的学习情况，并把学生课前的疑惑写在黑板上，等待课堂解决后一个个打勾。在疑惑（即问
