精选优质文档-倾情为你奉上比例尺 尊敬的各位评委老师好，我是 号参赛者，我说课的内容是义务教育标准实验教科书苏教版六年级下册48-49页的内容比例尺，下面我将从教材，教法学法，教学过程和板书设计四个方面进行说课。首先我说一下教材分析：本节课是在学生理解和掌握比的意义和性质的基础上进行教学的，本课时的主要是通过具体情境使学生认识比例尺,知道比例尺有两种形式：数值比例尺和线段比例尺，学会根据比例尺求图上距离或实际距离。比例尺表示图上距离和实际距离的比，因此可以把它理解为比的应用。 根据新课标要求，教材特点和学生认知规律我制定了以下教学目标：1知识和技能：使学生在具体情境中理解比例尺的意义，会求比例尺，图上距离和实际距离2：使学生经历比例尺产生过程、探究比例尺应用的过程，提高学生分析抽象概括的能力。3、情感：结合具体情境，使学生体验到数学与生活的密切联系，感受学习数学的乐趣。 基于以上分析，可以看出本节课的教学重点是理解比例尺的概念，根据比例尺的意义求比例尺、实际距离和图上距离。难点是理解比例尺的意义。 根据本节课的教学内容，结
