精选优质文档-倾情为你奉上2第一朵杏花【教学目标】1能正确、流利、有感情地朗读课文，练习分角色朗读，通过揣摩人物内心，表现人物特点。2学会本课8个生字，两条绿线内的1个字只识不写。联系生活、结合语境或通过查工具书理解生字组成的新词及重点词语，如：泛出、顷刻间、郑重、精确、大概、推断、估计等。 3通过品读人物对话，感受人物品质（重点），从竺可桢掌握气候变化规律的过程中，学习他在科学研究中一丝不苟、严谨的科学研究态度，感受他观察、记录、不耻下问的科学习惯。（难点）4以为第二段人物对话加入合适的提示语为训练点，指导学生学会阅读时加入自己想象的学习方法；适当渗透抓人物语言来表现人物特点的写作方法。【学情分析】这篇文章，以四年级学生的阅读能力，“第一朵杏花”象征着竺爷爷严谨认真的科学态度，也反映了文中那孩子留心观察的好习惯，大部分的学生是无法立刻理解得如此到位的。竺可桢爷爷严谨认真的科学精神应该是这篇课文的“道”之所在，文道如何结合？我想，两次对话是重难点突破的切入口。所以，我想本课教学将把对话品析作为一个训练点。【教学重点】通过品读人物
