精选优质文档-倾情为你奉上苏教版数学厘米教学设计教学目标：1、结合具体情景感受统一长度单位的重要性，通过观察、比较、估计和测量等活动，认识长度单位厘米,初步建立1厘米和几厘米的长度观念。2、能估计一些物体的长度，并掌握用刻度尺测量物体长度的方法，在估计和测量的活动中发展学生的空间观念和实践能力。3、在具体测量活动中，初步感受测量长度与生活的密切联系，从中体验学习数学的价值。教学重点：引导学生建立1厘米和几厘米的长度概念和用尺测量物体长度的方法。教学难点：建立1厘米和几厘米的长度概念 教学准备：教具：课件，直尺、软尺、卷尺、小正方体、长方形，小棒、方格纸学具：每人一把学生尺、一个小学具袋（小正方体、小棒和小长方形）、一个大学具袋（花生、红豆、长方体、橡皮、方格纸、小棋子）一张作业纸一、复习引入1.上节课，我们主要学习了什么？你对线段有怎样的认识？（小组交流后自由汇报）2.判断下面哪些是线段，哪些不是，并理由。3.小结：线段必须是直的，而且还要有两个端点。二、探究新知1.引入新课：（1）请同学们量
