精选优质文档-倾情为你奉上质量守恒定律教学反思一教材分析义教新课标人教版化学上第五单元课题1质量守恒定律编者及教学设计意图通常以白磷燃烧、铁钉与硫酸铜溶液反应等实验，通过学生亲身实践，观察测定得到反应前后质量不变的事实，归纳推理得到参加化学反应的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和的规律。这一阶段是学生规律初步建立阶段。而规律的深化认识阶段，教材以实验5-1反应结果质量减轻，实验5-2反应结果质量增重对比分析，加深对规律的认识。规律运用阶段是在学生已理解接受守恒定律的事实的前提下，通过创设表面“有违”规律的反应实例及文字描述，运用规律分析讨论，提升学生运用规律及思维能力。二教学实施策略1注重启发学生参与：在教学中学生参与活动程度的关键，取决于教师的启发引导是否到位，此课中教师充分利用了启发式教学优势，使教师的主导和学生主体有机结合，让学生自觉参与到学习过程中，恰到好处地落实学习情感、实践探究和各方面能力参培养。2强化实施探究过程：在本课的三个探究过程设计中，从（1）演示实验引导、学生动手实验探究、汇总学生成果，到得出
